Tuyển sinh đại học từng là một hoạt động khá truyền thống và ít sáng tạo, đặc biệt ở khối trường công lập, nơi truyền thông chủ yếu xoay quanh việc cung cấp thông tin tuyển sinh. Nhưng vài năm gần đây, khi các tập đoàn lớn bắt đầu đầu tư vào khối đại học tư, thị trường này đã chuyển sang một sân chơi cạnh tranh mới quyết liệt hơn, bài bản hơn và gắn chặt hơn với bài toán thương hiệu, truyền thông lẫn doanh thu.
Mùa tuyển sinh vì thế không còn chỉ là lúc các trường công bố thông tin, mà đã trở thành giai đoạn cao điểm để định vị hình ảnh, xây dựng khác biệt & thuyết phục người học bằng những chiến dịch truyền thông có chiến lược hơn, đặc biệt trên mạng xã hội.
Xu hướng truyền thông tuyển sinh đại học đang dịch chuyển theo hướng nào? Các trường tư đang triển khai ra sao? Và cần làm gì để kết nối từ thông điệp thương hiệu đến chiến lược nội dung & thực tế triển khai mùa tuyển sinh?
Bài viết sau đây sẽ đi phân tích các khía cạnh trọng tâm để trả lời những câu hỏi đó.
YouNet Media vừa ra mắt [Snapshot] Winning Playbook: Truyền thông Tuyển sinh Đại học 2026 với góc nhìn tổng quan xoay quanh bức tranh truyền thông tuyển sinh đại học: từ các case study thực tế, công thức nội dung theo từng ngành học đến các insight nổi bật cho mùa tuyển sinh 2026.
Đăng ký ngay để nhận tài liệu miễn phí & tham khảo thêm những gợi ý thực tiễn cho kế hoạch tuyển sinh sắp tới!
Disclaimer (*):
- 10 trường Đại học trong bài viết đều thuộc nhóm Đại học tư nhân, theo định nghĩa của Bộ Giáo dục & Đào tạo, thuộc khu vực Hà Nội, TP. Hồ Chí Minh và có tối thiểu từ 5.000 thảo luận hàng tháng trở lên trên mạng xã hội trong giai đoạn 01/03 – 30/09/2025.
- Các gợi mở & phân tích về truyền thông theo hành trình tuyển sinh cùng những xu hướng nổi bật được rút ra từ việc phân tích hơn 12.000 bài đăng trên các kênh truyền thông sở hữu của trường đại học. Trên cơ sở đó, roadmap được xây dựng bằng cách hệ thống hóa nội dung theo từng giai đoạn, mục tiêu, nhóm đối tượng và trụ cột nội dung, rồi chuẩn hóa thành một lộ trình triển khai bám sát timeline tuyển sinh.
- Các nhóm thông điệp được đề cập trong bài viết mang tính khái quát theo xu hướng thị trường. Trong thực tế, mỗi trường có thể kết hợp linh hoạt nhiều định vị thông điệp khác nhau tùy theo chiến lược thương hiệu, thế mạnh đào tạo và đối tượng mục tiêu.
_____________________________
1. TOP 04 Nhóm thông điệp truyền thông mũi nhọn đang tạo ra khác biệt trong truyền thông tuyển sinh đại học
Thay vì truyền thông dàn trải, nhiều trường đại học đang chuyển sang cách tiếp cận có trọng tâm hơn: xác lập một thông điệp chủ đạo xuyên suốt để dẫn dắt toàn bộ hoạt động tuyển sinh. Đây cũng là điểm khác biệt quan trọng giữa tuyển sinh theo cách tuyển sinh bình thường & một chiến dịch truyền thông được hoạch định bài bản.
Trong bối cảnh lựa chọn ngày càng đa dạng và khác biệt bề mặt giữa các trường không còn quá lớn, hiệu quả truyền thông không còn nằm chủ yếu ở số lượng thông tin được đưa ra, mà ở khả năng giúp nhóm thí sinh mục tiêu nhận diện rõ các giá trị cốt lõi của từng thương hiệu trường đại học: trường khác biệt ở đâu, người học nhận được lợi ích gì khi lựa chọn, và trường tạo được mức độ gắn kết tình cảm như thế nào với đối tượng mục tiêu.
Với hướng Outcome-driven Universities, thông điệp “Tốt nghiệp nhanh – Việc làm ngay” từ trường Đại học Đại Nam cho thấy nỗ lực trả lời trực diện mối quan tâm thực tế nhất của thị trường: học đại học đại học không chỉ là tích lũy bằng cấp mà còn là bài toán về thời gian, chi phí & khả năng chuyển đổi sang việc làm. Từ đó, các thuộc tính như tiết kiệm thời gian, tiết kiệm chi phí, cam kết đầu ra không đơn thuần là lời hứa truyền thông, mà phản ánh kỳ vọng ngày càng rõ của phụ huynh & học sinh về một lộ trình học tập có hiệu quả đầu tư cụ thể.
Nổi bật của nhóm thông điệp Global International Experience là ĐH Tài chính – Marketing với thông điệp “Hành trình toàn cầu tại Nhà UEF”. Định vị này nhấn mạnh môi trường học tập quốc tế, song ngữ, dễ tiếp cận và phù hợp tài chính, đáp ứng nhu cầu vừa hội nhập tốt vừa chọn được lộ trình an toàn, khả thi hơn.
Trong khi đó, nhóm Student Experience & Journey với thông điệp “Tôi Chọn Văn Lang – Hành Trình Xứng Đáng” cho thấy một dịch chuyển đáng chú ý trong cách các trường chọn thông điệp tuyển sinh: thay vì nhấn mạnh quá nhiều vào các cam kết mang tính lý tính như đầu ra việc làm, đột phá công nghệ, hay hội nhập quốc tế, trọng tâm được chuyển sang khơi gợi cảm xúc, xây dựng niềm tự hào cá nhân & nhấn mạnh giá trị của hành trình phát triển bản thân.
Xét trên cả logic lẫn cảm xúc, hướng tiếp cận này có độ phù hợp cao hơn trong bối cảnh hiện nay, vì vừa gần với kỳ vọng thực tế của người học, vừa hạn chế rủi ro khi truyền thông đi quá xa năng lực cốt lõi của trường.
=> Nắm bắt tổng quan về bức tranh truyền thông đại học mùa tuyển sinh 2025 trên MXH với Snapshot: Winning Playbook
Với thông điệp Technology & Innovation, thông điệp “Khơi dậy tiềm năng – Mở lối tương lai” cho thấy công nghệ và đổi mới đang được sử dụng như một trục định vị cấp trường, không chỉ giới hạn ở phạm vi ngành học. Cách tiếp cận này giúp nhà trường được nhìn nhận như một môi trường chuẩn bị cho sinh viên kiến thức thực tiễn, trải nghiệm ứng dụng, cơ hội nghề nghiệp đa dạng và năng lực thích ứng với thị trường lao động biến động.
Tuy nhiên, định vị này chỉ thực sự phù hợp với những trường có nền tảng rõ về kỹ thuật, công nghệ hoặc đổi mới. Nếu không, việc nhấn mạnh về “Technology” có thể tạo cảm giác thiếu tự nhiên & chưa đủ thuyết phục.
Các nhóm thông điệp này phản ánh xu hướng truyền thông, cách các trường định vị mình & tạo sự khác biệt so với các trường khác để thu hút sinh viên, phụ huynh. Lợi thế không đến từ việc chọn đúng thông điệp, mà còn vì tính rõ ràng, nhất quán và đủ sức thuyết phục: vừa chạm tới học sinh bằng khát vọng, trải nghiệm và cơ hội phát triển, vừa củng cố niềm tin của phụ huynh về tính an toàn, hiệu quả đầu tư và triển vọng nghề nghiệp.
2. Điều chỉnh thông điệp theo mỗi nhóm đối tượng mục tiêu
Việc chọn trường đại học thực chất không phải quyết định của riêng học sinh hay phụ huynh, mà là một quá trình cùng cân nhắc, trong đó học sinh thường quan tâm đến môi trường, trải nghiệm và cảm giác phù hợp với bản thân, còn phụ huynh chú ý nhiều hơn đến thời gian học, chi phí, chất lượng đào tạo và cơ hội việc làm sau tốt nghiệp. Trong bối cảnh đó, các trường thường điều chỉnh thông điệp truyền thông theo hướng vừa dễ tiếp cận, vừa đủ sức thuyết phục đồng thời cả hai nhóm đối tượng chủ chốt.
Thông điệp cảm tính (Emotional) đóng vai trò khơi gợi hứng thú ban đầu, đặc biệt với nhóm học sinh/sinh viên Gen Z, những đối tượng có xu hướng bị thu hút bởi cảm xúc, trải nghiệm & các yếu tố truyền cảm hứng. Nhóm thông điệp này giúp thương hiệu tạo thiện cảm, tăng mức độ kết nối và thúc đẩy mong muốn tìm hiểu sâu hơn.
Thông điệp lý tính (Functional) lại giữ vai trò củng cố niềm tin trong giai đoạn cân nhắc và ra quyết định, đặc biệt với phụ huynh, nhóm thường quan tâm nhiều hơn đến tính rõ ràng, độ tin cậy & giá trị đầu ra. Đây là lớp thông tin giúp giảm bớt băn khoăn và tạo cơ sở vững chắc cho quyết định lựa chọn.
Trường hợp của ĐH Đại Nam cho thấy hiệu quả rõ rệt của chiến lược định vị tập trung vào đầu ra nghề nghiệp. Thay vì phân tán thông điệp vào các yếu tố mang tính hình ảnh như môi trường học tập hay trải nghiệm sinh viên, trường ưu tiên nhấn mạnh các giá trị thực tiễn gắn trực tiếp với quyết định chọn trường của phụ huynh và thí sinh: thời gian đào tạo, mức chi phí hợp lý, và khả năng sớm tham gia thị trường lao động sau tốt nghiệp.
Có thể cân nhắc thêm yếu tố khác biệt tâm lý vùng miền trong việc lựa chọn thông điệp. Tại khu vực phía Bắc, nhóm phụ huynh và thí sinh có xu hướng quan tâm nhiều hơn đến tính ổn định, cơ hội việc làm và khả năng chuyển đổi nhanh sang đầu ra nghề nghiệp. Trong khi đó, tại khu vực phía Nam, các yếu tố liên quan đến trải nghiệm học tập, môi trường phát triển cá nhân và đời sống sinh viên có thể tạo sức hút lớn hơn.
Điều này gợi ý rằng cùng một năng lực đào tạo, nhưng cách ưu tiên và tổ chức thông điệp truyền thông nên được điều chỉnh theo từng khu vực để tối ưu hiệu quả tiếp cận.
Cách tiếp cận này chạm đúng tâm lý thực tế – thực dụng của thị trường, khi giáo dục ngày càng được nhìn như một khoản đầu tư cần thấy rõ giá trị nhận lại.
Trong khi đó, Văn Lang có thể được xem là một đại diện tiêu biểu (nhóm trường ở khu vực phía Nam) cho hướng tiếp cận thiên về thông điệp cảm tính (Emotional). Thay vì tập trung chủ yếu vào thông tin học thuật hay đầu ra nghề nghiệp, trường đặt trọng tâm vào việc xây dựng hình dung về một trải nghiệm đại học toàn diện, nơi người học không chỉ tiếp nhận tri thức mà còn phát triển bản thân, khám phá bản sắc cá nhân & định vị phiên bản tương lai của chính mình.
Cách tiếp cận này cho thấy sự phù hợp với dịch chuyển trong hành vi chọn trường của học sinh hiện nay: quyết định không còn chỉ dựa trên yếu tố “học ở đâu”, mà ngày càng gắn với câu hỏi “mình sẽ trở thành ai trong môi trường đó”. Thông điệp “Tôi chọn Văn Lang – Hành trình xứng đáng” tạo được độ cộng hưởng nhờ đặt người học vào vị trí chủ động, qua đó biến lựa chọn trường đại học thành một phần của hành trình tự định nghĩa bản thân.
Điểm chung quan trọng của cả 2 trường ĐH Đại Nam & ĐH Văn Lang là đều không dừng ở việc tạo ấn tượng bằng thông điệp hay hoạt động bề nổi, mà chủ động chuyển định vị của mình thành những trải nghiệm và minh chứng cụ thể để người học & phụ huynh có thể trực tiếp nhìn thấy, cảm nhận và kiểm chứng. Nếu Đại Nam làm rõ giá trị đầu ra qua kết nối doanh nghiệp, ngày hội việc làm và tư vấn tuyển sinh, thì Văn Lang chứng minh sức nặng của trải nghiệm đại học qua tham quan trường, giới thiệu ngành học, đồ án, thành tích sinh viên và các hoạt động hướng nghiệp
Khác biệt không nằm ở nội dung nghề nghiệp hay trải nghiệm, mà ở việc trường chọn đúng một đối tượng trọng tâm và giữ thông điệp nhất quán quanh đối tượng đó. Chiến lược tuyển sinh của các trường thường đảm bảo sự đồng bộ theo đối tượng, chiến dịch & thông điệp xuyên suốt.
Vì vậy, vấn đề không phải là kết hợp đồng thời hai tầng thông điệp cho học sinh (lớp cảm xúc và nhận diện bản thân) và phụ huynh (lớp giá trị có tính bảo chứng), mà là chọn một nhóm chính hoặc cân bằng rất có kiểm soát. Nếu không, chiến dịch dễ bị dàn trải, thiếu tập trung và giảm độ nhất quán.
Khi trường giữ thông điệp nhất quán ở từng giai đoạn tuyển sinh, truyền thông sẽ liền mạch hơn và bám sát hơn với nhu cầu thực tế của người học trong quá trình cân nhắc, tìm hiểu và ra quyết định chọn trường. Từ nền tảng đó, trọng tâm không còn chỉ nằm ở việc trường nói gì, mà ở cách các trường lên kế hoạch, phân bổ nội dung & truyền tải thông điệp ở từng chặng của hành trình tuyển sinh.
3. Đúng chủ đề, đúng độ sâu, đúng thời điểm: Vai trò & cách xây dựng Content Pillars cho hành trình tuyển sinh
3.1 Content Pillars cần được nhìn như một hệ trục xuyên suốt hành trình tuyển sinh
Với mỗi giai đoạn, đối tượng trọng tâm thay đổi, mục tiêu thay đổi, và vì vậy vai trò của nội dung cũng cần thay đổi theo.
Điểm quan trọng nhất là nhà trường lựa chọn các content pillars cốt lõi, có khả năng phản ánh đúng định vị thương hiệu (bám sát xu hướng), rồi điều chỉnh nhóm nội dung theo đúng 04 giai đoạn của hành trình tuyển sinh gồm: Awareness (Nhận diện), Consideration (Cân nhắc chọn trường), Decision (Nguyện vọng 1) & Advocacy (Tân sinh viên nhập học).
Từ dữ liệu phân tích các nhóm nội dung trên mạng xã hội trong lộ trình truyền thông tuyển sinh, có thể nhận thấy các trường đang sở hữu các trụ cột nội dung khá tương đồng, dù cách lựa chọn có khác nhau tùy giai đoạn tuyển sinh.
Các trụ cột nội dung tiêu biểu gồm:
- Admission Information (Phương thức tuyển sinh/Thông tin xét tuyển chi tiết ở các ngành học
- Academic Excellence (Chất lượng đào tạo)
- Career Outcome (Cơ hội nghề nghiệp)
- Financial Incentives (Học bổng, hỗ trợ tài chính)
- Campus/Student Experience (Môi trường và trải nghiệm đời sống sinh viên)
Tuy nhiên, các content pillar này không nên được nhìn đơn thuần như những nhóm nội dung dùng để “phủ thông tin”.
Đây là hệ trục xuyên suốt giúp nhà trường truyền tải nhất quán thông điệp định vị trong toàn bộ mùa tuyển sinh. Cách lựa chọn, phối hợp và phân bổ trọng số giữa các trụ cột sẽ phản ánh định hướng ưu tiên của từng trường, từ đó tạo ra khác biệt về định vị thương hiệu, bản sắc văn hóa – lối sống, hoặc hình ảnh cộng đồng sinh viên.
Vì vậy, cần nhấn mạnh rằng không phải content pillar nào cũng xuất hiện với cùng mức độ ở mọi giai đoạn. Mức độ ưu tiên của từng trụ cột cũng sẽ thay đổi theo mục tiêu truyền thông, chân dung đối tượng & chiến lược tuyển sinh riêng của từng trường.
3.2 Ví dụ về vai trò của Content Pillars trong Giai đoạn Cân nhắc chọn trường
Ở giai đoạn Consideration (Cân nhắc chọn trường), thường diễn ra từ tháng 4 đến tháng 6, nhóm đối tượng trọng tâm là học sinh lớp 11–12 & phụ huynh. Đây là giai đoạn truyền thông hướng đến mục tiêu gia tăng mức độ cân nhắc thông qua việc chứng minh chất lượng, củng cố niềm tin thương hiệu (Brand Trust) & đồng thời thúc đẩy đăng ký xét tuyển sớm (Early Admission).
Thực tế, đây là thời điểm người học chuyển từ trạng thái “biết đến” sang “đánh giá nghiêm túc”. Song song đó, phụ huynh cũng bắt đầu tham gia sâu hơn vào quá trình ra quyết định. Vì vậy, yêu cầu đối với nội dung không còn dừng ở việc tạo hiện diện hay duy trì độ phủ, mà cần đi vào chiều sâu hơn, cụ thể hơn & có sức thuyết phục rõ ràng hơn. Mục tiêu lúc này là giúp nhà trường được đưa vào nhóm lựa chọn ưu tiên thông qua những lý do đủ mạnh và đủ đáng tin.
Vậy các trường có thể lựa chọn các trục nội dung nào & với lớp thông tin cụ thể nào ở giai đoạn này?
Admission Information chuyển từ lớp thông tin tổng quan sang các nội dung cụ thể hơn về ngành học, phương thức xét tuyển, học bổng, điều kiện xét tuyển & các mốc thời gian quan trọng. Vai trò của nhóm nội dung này là giảm bớt độ mơ hồ trong quá trình ra quyết định, giúp người học hiểu rõ mình phù hợp với lựa chọn nào và cần hành động ra sao.
Academic Excellence đóng vai trò củng cố niềm tin, thông qua các bằng chứng rõ ràng hơn về chương trình đào tạo, đội ngũ giảng viên, phương pháp học, chất lượng học thuật và lợi thế chuyên môn.
Career Outcome giúp làm rõ giá trị thực tiễn của việc chọn trường, đặc biệt qua các thông tin liên quan đến cơ hội thực tập, kết nối doanh nghiệp, khả năng việc làm và định hướng đầu ra. Ở giai đoạn cân nhắc, đây là một trong những nội dung có khả năng tác động mạnh đến cả học sinh lẫn phụ huynh vì gắn trực tiếp với hiệu quả đầu tư cho giáo dục.
Campus & Student Experience không chỉ tiếp tục tạo thiện cảm, mà còn giúp người học tự đánh giá mức độ phù hợp giữa bản thân với môi trường học tập, văn hóa trường và cộng đồng sinh viên.
Nhìn theo cách đó, ở giai đoạn cân nhắc, content pillars không vận hành như những nhóm nội dung tách rời, mà cùng phục vụ một mục tiêu chung: chuyển sự quan tâm ban đầu thành niềm tin có cơ sở. Hiệu quả truyền thông vì thế không nằm ở việc cung cấp thật nhiều thông tin, mà nằm ở khả năng giúp người học và phụ huynh có đủ lý do để tin, đủ cơ sở để so sánh, và đủ tự tin để đưa trường vào nhóm lựa chọn nghiêm túc.
Cũng cần lưu ý rằng, với 4 giai đoạn khác trong hành trình tuyển sinh, các trường có thể lựa chọn những trục nội dung này hoặc điều chỉnh linh hoạt theo mục tiêu riêng và bám sát nhóm thông điệp đã định vị rõ trước đó.
4. Bật mí các tactics giúp gia tăng trải nghiệm tuyển sinh cho người học
4.1 Livestream, Open Day, Campus Tour đang trở thành những điểm chạm thuyết phục hơn bao giờ hết
Ở nửa sau của hành trình tuyển sinh, động lực ra quyết định của người học thường dịch chuyển từ cảm nhận thương hiệu sang nhu cầu kiểm chứng thực tế: các thông điệp định vị vẫn cần thiết để tạo chú ý ban đầu, nhưng khi bước vào giai đoạn cân nhắc và chọn trường, người học không còn chỉ tiếp nhận những gì nhà trường tự nói về mình mà cần được thấy, được hỏi và được đối chiếu với trải nghiệm thật.
Đây là lý do các tactics như livestream, Open Day, UniTour, Campus Tour ngày càng hiệu quả: chúng không đơn thuần mở thêm kênh truyền thông, mà trực tiếp giảm ma sát thông tin ở những điểm người học thường do dự, chẳng hạn như môi trường học tập thực tế ra sao, giảng viên và sinh viên tương tác như thế nào, cơ sở vật chất có phục vụ đúng cách học của ngành hay không.
- Cùng logic đó, các hoạt động như Job fair, corporate partnership, internship journey hay alumni story giúp “đầu ra nghề nghiệp” thoát khỏi trạng thái hứa hẹn chung chung để trở thành một khả năng có thể hình dung bằng ví dụ, lộ trình và ngữ cảnh nghề nghiệp cụ.
- Còn student showcase hay academic showcase lại làm rõ chất lượng đào tạo bằng sản phẩm, dự án và năng lực đầu ra thay vì chỉ bằng mô tả học thuật.
=> Nắm bắt Công thức truyền thông ngành học hiệu quả cho mùa tuyển sinh mới. Tải miễn phí ngay Snapshot Winning Playbook!
4.2 Câu chuyện ngành học (Program-level storytelling) là một trong những mắt xích quan trọng giữa định vị & chuyển đổi tuyển sinh
Niềm tin tuyển sinh ngày nay không chỉ được hình thành chủ yếu từ những thông điệp nổi bật hay khác biệt mang tính khái quát, mà ngày càng phụ thuộc vào các minh chứng cụ thể, gần với trải nghiệm học tập & đầu ra nghề nghiệp. Trong bối cảnh đó, program-level storytelling trở thành mắt xích quan trọng giữa định vị và chuyển đổi.
Nhất là khi trong cao điểm tuyển sinh, nội dung liên quan đến ngành học chiếm khoảng 40% tổng số bài đăng trên các kênh chính thức của trường. Các trường không chỉ kể một câu chuyện hấp dẫn, mà còn giúp thí sinh kiểm chứng mức độ phù hợp giữa lời hứa thương hiệu và giá trị thực mà chương trình đào tạo mang lại.
Điều này gợi mở một hàm ý chiến lược quan trọng: trong quá trình ra quyết định của học sinh, ngành học thường là điểm khởi phát, còn thương hiệu trường đóng vai trò củng cố mức độ hấp dẫn và phù hợp trong giai đoạn cân nhắc cuối. Nói cách khác, học sinh thường:
- Bắt đầu bằng việc xác định ngành mình quan tâm.
- Sau đó mới rút gọn các trường có đào tạo ngành đó.
- Và cuối cùng đánh giá trường nào tạo được thiện cảm & niềm tin cao hơn.
Vì vậy, việc xây dựng câu chuyện ngành học không chỉ là hoạt động truyền thông ở cấp chương trình đào tạo, mà còn là một đòn bẩy ảnh hưởng trực tiếp đến xác suất được lựa chọn ở cấp trường. Khi câu chuyện này tạo được sự đồng cảm và ủng hộ từ học sinh, lợi thế cạnh tranh của trường trong nhóm đối thủ cùng đào tạo ngành đó sẽ tăng lên rõ rệt.
Từ thực tế đó, nội dung ngành học không nên chỉ dừng ở Program Information như cấu trúc môn học hay lộ trình đào tạo, mà cần vận hành theo trục Program → Experience → Career. Cụ thể là từ việc giải thích chương trình học và xu hướng ngành, chuyển sang minh họa trải nghiệm học tập cho từng ngành học thông qua chính sản phẩm/dự án do sinh viên tự làm (Project-based) & hình ảnh thực tập (vị trí nghề nghiệp cụ thể) tại doanh nghiệp đối tác để ngầm khẳng định cam kết “Học thật, Làm thật & Đầu ra rõ ràng”.
Khi các nội dung này liên kết chặt với nhau, ngành học không còn đơn thuần là một pillar nội dung tham khảo, mà trở thành điểm chốt chuyển đổi với các vai trò tác động tích cực khác nhau:
- (A) Cụ thể hóa định vị các trường.
- (B) Minh chứng trải nghiệm thực tế.
- (C) Tạo cơ sở cho quyết định đồng hành thực tế, đồng thời gia tăng sự đồng cảm & ủng hộ khi câu chuyện được dẫn dắt theo hướng cảm xúc.
Trường hợp VLU Class Zoom của trường ĐH Văn Lang cho thấy khá rõ cơ chế này.
Thay vì chỉ giới thiệu chương trình theo kiểu cung cấp thông tin dày đặc, chuỗi video đưa người xem theo sát trải nghiệm học tập ở từng môn học hoặc dự án tiêu biểu của từng ngành, từ PR, truyền thông, đồ họa đến thiết kế.
Nhờ đó, các định hướng đào tạo không còn dừng ở mức mô tả, mà được chuyển thành hình ảnh & trải nghiệm thật nhất.
Điều này cũng phần nào lý giải vì sao những case tuyển sinh nổi bật thường không chỉ có thông điệp rõ, mà còn biết cách tổ chức toàn bộ trụ cột nội dung & hình thức xoay quanh cùng một định vị trung tâm, để mỗi điểm chạm đều bổ sung thêm bằng chứng thay vì chỉ lặp lại thông điệp quảng bá.
Khi đi sâu vào nửa sau hành trình tuyển sinh, người học không còn dễ bị thuyết phục chỉ bằng những câu chữ mang tính giới thiệu, điều họ cần là những gì có thể thấy rõ, hình dung & kiểm chứng được. Trong bối cảnh đó, lợi thế thường nghiêng về những trường biết chuyển thông tin thành trải nghiệm, và chuyển trải nghiệm thành những minh chứng đủ gần với quá trình cân nhắc thực tế của người học.
5. Từ thông điệp thương hiệu đến chiến lược & thực tế triển khai mùa tuyển sinh
Mùa tuyển sinh 2025 cho thấy bối cảnh ra quyết định của người học đã thay đổi rõ rệt: Học sinh không còn thiếu thông tin mà đang đứng trước quá nhiều thông tin, trong khi phụ huynh cũng không dễ bị thuyết phục bởi những tuyên bố chung chung mà đòi hỏi bằng chứng cụ thể hơn về chất lượng đào tạo, đầu ra, môi trường học tập & tính phù hợp thực tế.
Vì vậy, thách thức của nhà trường không còn nằm ở việc tăng thêm tần suất hiện diện, mà ở việc xây dựng một cách truyền thông có cấu trúc, có trọng tâm & có khả năng kiểm chứng, để mỗi nội dung xuất hiện đều góp phần làm rõ cùng một định vị thay vì tạo ra cảm giác rời rạc.
Ở tầng bề mặt, khác biệt giữa các trường có thể được nhìn thấy qua thông điệp và cách thương hiệu hiện diện trong mùa tuyển sinh. Nhưng ở tầng sâu hơn, điều thực sự quyết định hiệu quả lại là liệu nhà trường có sở hữu một trục định vị đủ rõ để toàn bộ hoạt động: từ nội dung, trải nghiệm, tư vấn, kênh truyền thông đến điểm chạm chuyển đổi cùng kể một câu chuyện nhất quán hay không.
Một thông điệp thôi là chưa đủ, nếu nó chỉ dừng ở mức truyền thông tại một thời điểm. Vậy các trường sẽ làm gì sau khi có thông điệp đủ rõ, cách tổ chức các hoạt động xoay quanh định vị ấy như thế nào, thay vì chỉ có bề nổi thông tin.
Đây cũng là hướng tiếp cận·mà YouNet Media sẽ mở rộng phân tích trong bài viết tiếp theo: nếu thông điệp là lớp khác biệt dễ nhận thấy nhất, thì lợi thế đó có thực sự được giữ vững và duy trì nhất quán trong chiến lược tổng thể cũng như quá trình triển khai mùa tuyển sinh ở quy mô campaign hay không?
Đăng ký Winning Playbook: Truyền thông Tuyển sinh Đại học 2026 để bóc tách các insight quan trọng & nhận tư vấn miễn phí về Bộ Giải pháp Giáo dục Đại học giúp nhà trường bám sát nhu cầu thật của học sinh, phụ huynh và cộng đồng trên môi trường số.
